Lunes reflexivo

¡Enhorabuena tripulación! 

Ha sido un día de viaje cargado de reflexiones, convivencia y aprendizaje vicario.

Durante la jornada de hoy hemos acabado de ver la conceptualización del enfoque TEACCH. Dicho enfoque nos permite diseñar el aula teniendo en cuenta las necesidades y características de nuestro alumnado. No lo olvidemos, las aulas no son nuestras sino de nuestro alumnado.

En el trabajo en grupos han salido ideas muy buenas que podemos recoger aquí brevemente.

• Todos los grupos habéis considerado conveniente un rincón dedicado a la calma. El objetivo de este espacio debe ser el desarrollo del autocontrol y la autogestión emocional del alumno o alumna. Es importante tener esto en cuenta para dotar de materiales que lo propicien.

• La mesa de la montaña: es una mesa que sirve para el trabajo individual favoreciendo la autonomía del alumnado tenga neurodiversidad o no. Se propone como espacio de uso común para quien quiera. 

• Inclusión a la inversa: se han compartido varias experiencias sobre la introducción de alumnado neurotípico en el aula de apoyo. En un caso se planteaba como un rincón más desde el aula de referencia y en el otro como el "Día de los amigos (y amigas)"

• Dela propuesta de inclusión a la inversa ha surgido una reflexión muy buena sobre el potencial que tiene usar juegos de mesa como entrenamiento previo para generalizarlos en los programas de patio.

• Además ha surgido reflexiones sobre: los espacios diáfanos, divididos, cómo se señalizan, si la asamblea era mejor dejarla descubierta con toda la información a al vista o con información seleccionada, etc.

• El planning semanal como medio de anticipación no solo para el alumnado sino para el equipo profesional que estamos con este y poder trabajar de forma coordinada.

Además, me gustaría compartir algunas de mis apreciaciones:

• Que sois un grupo con grandes ideas, sea cual sea vuestro perfil.

• Que habéis sabido desarrollar propuestas iniciales intentando generalizarlas a otros ámbitos(como el día de los amigos (y amigas)".

• Que independientemente de la selección de rincones que hagamos esta tiene que ser bajo un proceso reflexivo y respondiendo siempre al "para qué".

• Los rincones que, según TEACCH, debe haber mínimamente son: rincón de información, de la calma, de trabajo en grupo, de trabajo individual, de ordenador y de juego. 

Equipo, podéis compartir en los comentarios vuestras aportaciones, emociones, reflexiones y lo que queráis. 

Esta batalla contra el planeta Segregación se esta convirtiendo en un viaje maravilloso. 

Seyla

Capitana de nave EspEcial